主要体现在他的教育和人生观念上，强调了个人在不同阶段应达到的成长目标和心态。以下是对孔子成长思想的分析：

1. **教育普及**：孔子提出“有教无类”的教育方针，主张教育应该面向所有人，这在当时是一种非常先进的教育理念。他通过创办私学，让更多的人有机会接受教育，促进了学术的下移。

2. **教学理念**：孔子在教学方法上强调“因材施教”和“启发式教学”，认为教育应该根据学生的个性和能力来进行，激发学生的思考和兴趣。

3. **终身学习**：孔子认为学习是一个终身的过程，他鼓励人们“学而时习之，不亦说乎”，即学习后要不断地复习和实践，这样才能获得真正的快乐和满足。

4. **人生阶段**：孔子对人生的不同阶段有着明确的描述，他总结了自己一生的成长过程：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。这表明他认为人应该在三十岁时建立自己的事业和人生观，四十岁时明确自己的人生方向，五十岁时理解生命的意义，六十岁时能够接纳各种意见，七十岁时能够随心所欲而不违背道德规范。

5. **志向与理念**：孔子认为人生的成长始于十五岁时的“志于学”，即建立自己的学习志向和追求，这是朝向终极意义的人生的开始。他还强调建立志向不能没有“理念”，即需要有一个正确的价值观念来指导。

6. **政治抱负**：在政治上，孔子主张“仁政”，反对暴政，强调君王应该以德治国，以仁爱之心治理国家。他的政治思想虽然在当时未能得到充分的实现，但后世对他的政治思想进行了继承和发扬。

综上所述，孔子的成长思想不仅涉及个人的学习和修养，也包括对社会和政治的深刻洞察。其教育思想和人生观念对后世产生了深远的影响，成为中国传统文化的重要组成部分。