——实施办学条件补短工程。补齐布局规划短板，将全县义务教育阶段学校调整至104所，建成投用4所新建学校及1所教育特殊学校，新增学位1.4万余个，有效化解了“大班额”“负担重”“入学难”问题。补齐基础设施短板，持续推进35个学校新建项目及改造薄弱学校、教学点项目建设，各学校办学条件得到明显改善。补齐仪器装备短板，投资近1亿元，为义务教育阶段学校补充教学仪器331.63万件（套）。

——实施教师队伍建设工程。实施队伍增量工程，通过公开招考、特岗计划、考核聘用、人才引进等方式，有序补充教师1368名，新增教师编制510名，边远薄弱学校师资不足、学科教师不配套、结构性缺编等问题得到有效解决。实施教师强基工程，有序推进“县管校聘”和教师培训工作，近年来全县城乡教师交流1200余人次，校长交流150余名，3409名教师实现培训“全覆盖”。实施校长提能工程，建立起组织考察、公开选拔、竞争上岗、择优聘任的校长选拔任用机制，形成“能者上、庸者下”的动态选拔任用机制，先后调整校长、副校长300余名。

——实施入学权益保障工程。做好家庭困难学生入学权益保障，为18212名贫困学子实施了四类家庭经济困难非寄宿制生活补助、教育扶贫救助基金等惠民政策，实现了“应助尽助”。做好易地搬迁子女入学权益保障，确保3566名易地扶贫搬迁子女就近入学。做好残疾儿童等群体入学权益保障，通过随班就读、送教上门等方式让209名三残儿童入学权益得到有效保障。

——实施教学质量提升工程。抓实教学教研，构建“以研促教、以研促训、研训教一体”教育体系，200余篇课题研究论文及成果获州级以上奖励。抓实精细管理，制定出台“一办法一意见”，对学校常规管理、办学行为、教学质量实行量化督导。抓实特色办学，统筹推进学校校园文化“一校一品牌”“一校一特色”建设，全县104所义务教育阶段学校实现校园绿化、美化、净化，文化协调推进、融合发展